Ellie Finch ist im Vereinigten Königreich ansässig und verfügt über ein Postgraduierten-Diplom in Integrativer Beratung und Psychotherapie von der University of East London. Sie ist ein akkreditiertes, registriertes Mitglied der British Association of Counsellors and Psychotherapists (BACP), professionelles Mitglied der Association of Counselling and Therapy Online (ACTO), registriertes Mitglied von Social Work England und Autorin einer Masterarbeit über die Einbindung von Kindern und Jugendlichen in Online-Dienste für psychische Gesundheit.
Ellie betreibt ihre eigene Privatpraxis und arbeitet mit Kindern, Jugendlichen, Eltern und Familien. Sie hat einen innovativen Online-Dienst entwickelt, der Kinder durch Videospiele wie Minecraft in die Beratung einbindet. Darüber hinaus bietet sie Beratung und Schulungen für Fachkräfte und Organisationen an, die Videospiele in ihre eigene Praxis integrieren möchten. Aktuell gründet sie ein soziales Unternehmen, das andere Fachkräfte in der therapeutischen Nutzung von Videospielen ausbildet.
Mehr über Ellies Erfahrungen und Arbeit finden Sie auf ihrer Website: elliefinch.co.uk.
Zunächst möchte ich erklären, warum ich es für wichtig halte, das therapeutische Potenzial von Videospielen und digitalen Werkzeugen für die Ukraine zu erforschen. Dazu muss ich allerdings auf schwierige Themen eingehen.
Seit Russlands großangelegter Invasion der Ukraine und dem Beginn des andauernden Krieges sind die Ukrainer:innen ständig mit dem Tod geliebter Menschen, ständigen Bedrohungen für ihr Leben, dem Zerfall von Familien sowie dem Verlust von Häusern, Eigentum und Arbeitsplätzen konfrontiert. Tausende Ukrainer:innen, darunter auch Minderjährige, wurden deportiert, gefoltert und von den russischen Besatzern moralischer und sexueller Gewalt ausgesetzt (auch ich habe persönliche Erfahrungen mit der Besatzung gemacht).
Laut der WHO ist jede:r vierte Ukrainer:in aufgrund des russischen Krieges von schweren psychischen Störungen bedroht.
Millionen Ukrainer:innen (meist Frauen mit Kindern) mussten in andere Länder auswandern, wo sie oft allein sind und keine psychologische Hilfe in ihrer Muttersprache erhalten können.
Die Zahl der Menschen mit Behinderungen in der Ukraine wächst enorm und wird weiter steigen (die Ukraine gehört weltweit zu den Ländern mit der höchsten Zahl ziviler Opfer durch Minen). Diese Menschen finden sich oft in ihren eigenen (oder temporären) Häusern eingeschlossen wieder.
Unter diesen Umständen haben nicht alle Ukrainer:innen, die psychologische Hilfe benötigen, die Möglichkeit, physisch eine:n Psychotherapeut:in aufzusuchen. Daher könnten Videospiele und andere digitale Werkzeuge als Therapieform besonders bei Kindern hilfreich sein. Doch psychologische Beratung mit Videospielen ist für die Ukraine ein völlig neues Konzept.
Um unser Gespräch zu beginnen, möchte ich fragen: Wie haben Sie mit der Nutzung von Videospielen in der Beratung begonnen? Soweit ich weiß, war das auch im Vereinigten Königreich etwas Neues.
Vielen Dank, Alex. Ich bin Ellie Finch und arbeite als Beraterin im Vereinigten Königreich. Ich arbeite mit Kindern und jungen Menschen, aber auch mit Eltern – einzeln oder als Paar – und mit Familien. Ich nutze Minecraft mit all diesen unterschiedlichen Personengruppen, und es funktioniert sehr gut.
Im Jahr 2012 schrieb ich meine Dissertation für meinen Master-Abschluss zum Thema, wie man junge Menschen für Online-Dienste im Bereich psychische Gesundheit gewinnen kann. Damals kam ich auf die Idee, Minecraft einzusetzen. Ich wollte sogar ein Pilotprojekt starten, aber dann bekam ich mein erstes Kind, das gesundheitliche Komplikationen hatte, und das Projekt wurde auf Eis gelegt – bis Covid-19 eintrat.
Im März 2020 arbeitete ich in einem Beratungsdienst für junge Menschen, und plötzlich mussten wir alle online arbeiten. Da wurde mir klar, dass die Nutzung von Minecraft eine großartige Möglichkeit wäre, um einige dieser jungen Menschen zu erreichen, für die Online-Beratungen nicht funktionierten. Die klassischen zwei kleinen Fenster in einem Videoanruf funktionierten einfach nicht für sie. Ich begann, mich online umzuschauen, ob noch jemand Videospiele auf diese Weise in der Therapie einsetzte. Ich entdeckte, dass es einige Therapeut:innen gab, die Videospiele nutzten, ebenso wie andere Formen der sogenannten „Geek Therapy“, bei der alternative Ressourcen wie Anime, Kino, Rollenspiele und eben auch Videospiele verwendet werden.
Ich gründete eine Supervisionsgruppe mit Berater:innen aus Großbritannien und den USA, um Erfahrungen über den therapeutischen Einsatz von Videospielen auszutauschen. Durch diese Gruppe konnte ich meine Praxis entwickeln und zusammen mit diesen Fachleuten wachsen. Gleichzeitig wurden auch andere Personen im Vereinigten Königreich auf meine Arbeit aufmerksam und wollten mehr darüber erfahren. Seitdem biete ich Schulungen für Fachkräfte an, wie sie Videospiele wie Minecraft therapeutisch einsetzen können.
Welche Art von Klient:innen zieht Videospiel-Therapie an, und was sind ihre häufigsten Probleme?
Das ist sehr unterschiedlich, denn fast die Hälfte der Weltbevölkerung spielt Videospiele – das sind etwa drei Milliarden Menschen! Es gibt unzählige Arten von Videospielen. Minecraft ist ein sogenanntes Sandbox-Spiel, bei dem man in einem offenen, kreativen Raum spielt – im Gegensatz zu Spielen wie Sonic the Hedgehog oder Mario, bei denen es um Level geht, oder Shooter-Spielen wie Fortnite. Ich liebe es, Sandbox-Spiele therapeutisch einzusetzen.
In meiner eigenen Praxis funktioniert dieser Ansatz besonders gut für 12- bis 16-Jährige, insbesondere für neurodivergente Kinder und junge Menschen, die möglicherweise soziale Ängste oder Depressionen haben und für die traditionelle Beratungsdienste nicht zugänglich sind. Mit Minecraft schaffen wir einen Raum, der diese Kinder in ihrer Komfortzone erreicht, in einem Spiel, das sie kennen und lieben.
Wie sieht eine Ihrer Therapiesitzungen aus?
Von Anfang an stelle ich sicher, dass meine Klient:innen wissen, was sie von den Sitzungen erwarten können. Das ist wichtig, denn es unterscheidet sich möglicherweise von ihrer üblichen Spielweise. Ich frage sie, welche Art von Welt sie gerne hätten. Minecraft ermöglicht die Schaffung verschiedener Welten – ob Wüste, Dschungel oder flaches Land.
Ich lege großen Wert darauf, einen klar abgegrenzten Raum zu schaffen. Wenn es eine Welt mit vielen Bäumen ist, erschaffe ich eine Insel, die den Raum begrenzt. Bei einer flachen Welt errichte ich eine Mauer, die den Bereich ähnlich wie ein Sandkasten umrahmt. Der Einstiegspunkt ist immer innerhalb dieses geschützten Bereichs.
Ich bitte meine Klient:innen dann, einen „Sicheren Ort“ in ihrer Welt zu gestalten – egal ob es ein Haus, eine Burg oder eine Höhle ist. Wie sie diesen Ort gestalten, sagt mir viel über ihren aktuellen Zustand aus. Dieser sichere Ort dient während der Sitzungen als Rückzugsort, der Sicherheit und Stabilität bietet.
Ich habe eine Reihe von Aktivitäten entwickelt, die ich möglicherweise nutze, aber oft gestalten wir auch viele freie, nicht-direktive Spielsituationen, bei denen die Klient*innen selbst viele Ideen haben, was sie tun möchten. Sie könnten beispielsweise in den Überlebensmodus (Survival Mode) oder den Kreativmodus (Creative Mode) wechseln, Verstecken spielen oder etwas Bestimmtes bauen – das hängt ganz davon ab, was die Klient*innen möchten.
Bei der Arbeit mit Familien bin ich möglicherweise direkter und schlage gezielt Aufgaben vor, die sie gemeinsam ausführen, während ich beobachte. Die Familienarbeit gestaltet sich in meiner Praxis häufig auf diese Weise. Allerdings gibt es dabei viel Flexibilität – je nachdem, wie Sie als Fachkraft Ihre therapeutische Praxis gestalten möchten, welche therapeutische Herangehensweise Sie wählen und was Ihre Klient*innen benötigen.
Ein Beispiel für eine Aktivität ist der Familienstammbaum. Dabei bitte ich meine Klient*innen, einen Block oder ein Objekt aus ihrem Inventar auszuwählen, das sie selbst repräsentiert, und diesen in einen Baum zu setzen. Danach fordere ich sie auf, für jedes Familienmitglied ebenfalls einen Block oder ein Objekt auszuwählen und diese im Baum zu platzieren. Die Wahl der Blöcke und die Position, an der sie im Baum platziert werden, können mir viel über die Klient*innen und ihre familiäre Situation verraten. Diese Übung führt häufig zu interessanten Gesprächen.
Ich war berührt von der Geschichte von Robert, der versucht, den Verlust eines Familienmitglieds zu verarbeiten, die Sie in Ihrem Artikel für die BACP erzählen. Außerdem habe ich auf Ihrem Blog gelesen, dass Sie eine Gruppe von Berater*innen im KEMP Hospice in Kidderminster, Großbritannien, ausgebildet haben, die Minecraft in ihre Arbeit integrieren werden, um trauernde Kinder und Jugendliche zu unterstützen.
Könnten Sie uns mehr über Ihre eigenen Erfahrungen in der Arbeit mit trauernden Kindern erzählen? Vielleicht einige Tipps, wertvolle Lektionen oder einfach Ihre Gedanken zu diesem Thema?
Ja, das kann ich. Ich habe mit trauernden Kindern in Minecraft gearbeitet und Berater*innen im Hospiz darin geschult, Minecraft mit Kindern zu nutzen, die einen geliebten Menschen verloren haben oder möglicherweise bald verlieren werden. Ich denke, Minecraft eignet sich hervorragend als Ausdrucksraum und bietet vielleicht sogar einen kathartischen Raum für kreativen Ausdruck.
Allerdings gibt es einige wichtige Aspekte, die beachtet werden sollten, um sicherzustellen, dass diese Arbeit nicht traumatisierend oder retraumatisierend für die Kinder und Jugendlichen ist, mit denen man arbeitet.
Zum Beispiel denke ich an Dinge, die ich bereits früher erwähnt habe, wie den Umgang mit den unterschiedlichen Biomen oder Terrains in Minecraft. Manche dieser Landschaften oder Elemente innerhalb der Welt könnten potenzielle Trigger für die jungen Menschen sein. Deshalb ist es wichtig, sie gezielt zu fragen, was sie benötigen. Oft wissen sie – entweder bewusst oder unbewusst – welche Umgebung ihnen guttut.
Beispielsweise könnten sie eine sehr einfache, flache Welt bevorzugen, ohne Höhlen oder Berge, die aufgrund von Klaustrophobie oder Höhenangst beängstigend sein könnten. Überlegen Sie sich also, welche Landschaft Ihr*e Klient*in benötigt und gestalten Sie diese in Minecraft. Das ist einer der großen Vorteile dieses Spiels – dass man Welten nach den Bedürfnissen der Kinder erschaffen kann. Gleichzeitig können Elemente wie Höhlen oder Berge auch hilfreich sein, um symbolische Themen wie Angst oder Unsicherheit aufzugreifen. Diese Möglichkeiten sollten Sie individuell mit Ihren Klient*innen besprechen.
Ein weiterer wichtiger Aspekt in der Arbeit mit trauernden Kindern in Minecraft ist der Spielmodus. Im Kreativmodus (Creative Mode) können die Spieler*innen nicht sterben. Sie können fliegen, schwimmen, ohne zu ertrinken, und haben Zugang zu unbegrenzten Ressourcen. Dies schafft eine sichere und kontrollierte Umgebung, in der Kinder ihre Welt nach ihren Vorstellungen gestalten können.
Demgegenüber steht der Überlebensmodus (Survival Mode), in dem Spieler*innen ihre Ressourcen selbst finden müssen, Schutzräume errichten und gegen Monster kämpfen, um zu überleben. In diesem Modus besteht auch die Möglichkeit, im Spiel zu sterben. Gerade beim Thema Trauerarbeit ist es wichtig, sich bewusst zu machen, welche Symbolik dieser Modus haben kann. Für manche Kinder könnte das symbolische Erleben von Gefahr, Überleben und Tod hilfreich sein, für andere jedoch überfordernd.
Deshalb ist es entscheidend, sorgfältig abzuwägen, welcher Spielmodus für das jeweilige Kind sinnvoll ist. Dabei sollte immer die psychische Belastbarkeit und das individuelle Bedürfnis des Kindes berücksichtigt werden.
Insgesamt bietet Minecraft durch seine Vielseitigkeit die Möglichkeit, eine sichere, kreative und unterstützende Umgebung für trauernde Kinder zu schaffen. Indem sie die Kontrolle über ihre eigene virtuelle Welt übernehmen, können Kinder Erfahrungen von Sicherheit und Selbstwirksamkeit machen – wichtige Elemente in der Verarbeitung von Verlust und Trauer.
Es gibt auch Gegenstände im Spiel, die Schutz bieten, wie Tränke, und es gibt sogar einen Gegenstand namens „Totem der Unsterblichkeit“. Wenn man es in der Hand hält, kann man nicht sterben. Solche Gegenstände können für ein trauerndes Kind sehr bedeutungsvoll und kraftvoll sein.
Ich möchte hiermit einige der Minecraft-Elemente hervorheben, die meiner Meinung nach hilfreich sein oder berücksichtigt werden sollten, wenn man mit trauernden Kindern arbeitet.
Haben Sie jemals mit Menschen mit Behinderungen gearbeitet, die Videospiele nutzen? Und wenn ja, könnten Sie Ihre Erfahrungen mit uns teilen? Leider gibt es in der Ukraine aufgrund des Krieges viele Kinder mit Behinderungen, daher ist das für uns ein wichtiges Thema.
Ja, ich habe mit vielen neurodivergenten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen gearbeitet, die daran interessiert waren, Videospiele in Sitzungen einzubinden. Ich denke, dass viele neurodivergente Menschen sich von Spielen wie Minecraft angezogen fühlen, da diese sowohl Regeln und Strukturen bieten als auch Flexibilität zulassen.
In Bezug auf physische Behinderungen kann ich sagen, dass viele Menschen mit Behinderungen Spiele wie Sims oder Second Life nutzen, um mit anderen in Kontakt zu treten und ihre Erfahrungen hinsichtlich Behinderung und Barrierefreiheit zu teilen. Zum Beispiel kann das Erstellen eines Avatars, mit oder ohne sichtbare Behinderung, sehr empowernd sein. Ob man die eigene Behinderung darstellt oder nicht, liegt in der eigenen Entscheidung.
Ich denke, es gibt noch viel Potenzial, Minecraft selbst inklusiver zu gestalten, indem mehr Optionen für das Erscheinungsbild von Spielfiguren angeboten werden. Ich bin sicher, dass die Entwickler bereits daran denken und dies mit der Zeit umsetzen werden. Insgesamt braucht es mehr Repräsentation von Behinderungen in Spielen. Gleichzeitig kann es für Menschen mit Behinderung empowernd sein, innerhalb eines Spiels temporär von dieser Einschränkung befreit zu sein.
Haben Sie schon einmal von adaptiven Controllern gehört? Xbox hat einen solchen Controller entwickelt, der es Menschen mit motorischen Einschränkungen erleichtert, Spiele wie Minecraft auf der Konsole zu spielen. Das ist ein sehr hilfreiches Tool für alle, die Unterstützung benötigen, um die Steuerung an ihre Bedürfnisse anzupassen.
In Ihrem Artikel für das Counselling Directory erwähnten Sie das Buch A Boy Made of Blocks von Keith Stuart, das von einem Vater handelt, der versucht, über Minecraft mit seinem autistischen Sohn in Kontakt zu treten. Aus Digital Play Therapy. A Clinician’s Guide to Comfort and Competence von Jessica Stone (Routledge, 2022) habe ich erfahren, dass viele autistische Menschen gerne Minecraft spielen und dass es Server wie Autcraft gibt. Ich habe auch Ihre Präsentation auf der 4th Autism and Systemic Practice Conference 2023 gesehen. Könnten Sie uns mehr über Ihre Erfahrungen mit autistischen Menschen in Minecraft erzählen?
Die Mehrheit meiner Klient*innen ist neurodivergent, viele sind autistisch oder haben eine Diagnose wie ADHS. Das betrifft nicht nur Kinder und Jugendliche, sondern auch Erwachsene, Paare und Familien. Häufig gibt es ein oder mehrere neurodivergente Mitglieder innerhalb der Familien und Paare, mit denen ich arbeite.
Ich denke, allein die Bereitstellung von Beratung über ein Spiel wie Minecraft spricht viele neurodivergente Menschen an. Allein durch die Nutzung dieser Ressource wird ein potenziell sehr zugänglicher Raum für neurodivergente Klient*innen geschaffen, einschließlich autistischer Personen. Das liegt unter anderem daran, dass Minecraft sowohl Regeln und Struktur als auch Flexibilität und Kreativität bietet – Elemente, die viele neurodivergente Menschen ansprechen.
Zudem kann man im Spiel Fehler machen, und das ist in Ordnung! Man kann etwas zerstören oder explodieren lassen, und das ist völlig akzeptabel. Man kann sogar Kopien der eigenen Welt speichern und jederzeit zurückkehren. Minecraft bietet viele Möglichkeiten für kreatives Gestalten, Programmieren oder Überleben, indem man Monster bekämpft und Schutz sucht. Diese Vielfalt spricht verschiedene Interessen an, die neurodivergente Menschen häufig haben.
Ich denke auch, dass Minecraft helfen kann, Ängste zu reduzieren. Es kann in einer Art achtsamen, stressmindernden Weise genutzt werden. Zum Beispiel liebe ich es, in Minecraft Sonnenuntergänge oder Sonnenaufgänge zu beobachten. Solche Momente können beruhigend wirken, besonders wenn es in der Realität schwerfällt, nach draußen zu gehen. In der virtuellen Welt kann man dennoch einen Tageszyklus erleben, was sehr entspannend sein kann.
Wie bewerten Sie die Risiken und Ängste im Zusammenhang mit Videospielen, die Eltern besonders beschäftigen, wie Spielsucht, Gewalt oder aggressives Verhalten, ein sitzender Lebensstil oder die Unfähigkeit, mit „realen“ Menschen aufgrund der Leidenschaft für Videospiele zu kommunizieren?
Ich finde es gut, dass Sie „real“ in Anführungszeichen gesetzt haben. Denn tatsächlich kommunizieren Menschen durch Videospiele mit echten Menschen, und ich denke, Eltern sind manchmal überrascht, dass ihre Kinder über Videospiele eine echte Verbindung zu Freunden und, in meinem Fall, zu ihrem Therapeuten aufbauen.
Es gibt eine Mental Health-Forscherin namens Dr. Natalie Coyle, die darüber schreibt, dass wir nicht sagen, dass eine depressive Person, die den ganzen Tag im Bett verbringt, „bettabhängig“ ist, richtig? Wir sagen: „Sie ist depressiv“, und das ist ihr Mechanismus, um mit der Depression umzugehen. Warum sagen wir also, dass Menschen, die Videospiele als Bewältigungsmechanismus nutzen, spielsüchtig sind? Vielleicht ist es einfach ihre Art, mit schwierigen Herausforderungen umzugehen, und deshalb nutzen sie Videospiele intensiv oder auf eine Weise, die extrem erscheinen mag. Ich finde diese Perspektive auf Spielsucht und Videospiele sehr hilfreich.
Hier ist der Link, in dem Dr. Coyle dieses Konzept in Bezug auf das Bett erklärt. Es war die Forscherin Dr. Kelli Dunlap, die mich auf dieses Konzept aufmerksam gemacht hat.
Eine weitere Forscherin, die gut über dieses Thema schreibt, ist Catherine Knibbs. Sie schreibt über Bildschirme und Bindung in Bezug auf Kinder und psychische Gesundheit in ihrem Buch: „Children, Technology and Healthy Development: How to Help Kids be Safe and Thrive Online“. Ich kann dieses Buch sehr empfehlen, da es ausgewogene und durchdachte Einblicke bietet, wie man die Online-Welt mit Blick auf die Sicherheit von Kindern navigieren kann.
Ich finde es auch gut, wie E-Sport-Profis betonen, wie wichtig es ist, auf den eigenen Körper zu achten, gut zu essen, Pausen einzulegen usw., da der Körper das Instrument ist, um Videospiele spielen zu können. Diese Denkweise kann Kindern und Jugendlichen helfen, einen gesunden Lebensstil zu entwickeln, in dem Videospiele ein Teil davon sind.
Videospiele sind gerade seit Covid zu einer Möglichkeit geworden, wie viele Menschen sozial interagieren und ihre Freizeit gestalten. Für Eltern ist es manchmal schwer, dies zu erkennen, weil sie Videospiele möglicherweise nicht auf diese Weise nutzen. Eltern dabei zu unterstützen, die positiven Seiten von Videospielen im Leben ihrer Kinder zu erkennen, kann sehr hilfreich sein.
Ich habe Glück, denn in meiner privaten Praxis kommen Eltern, die den Wert von Videospielen bereits erkennen. Wenn man jedoch in einer Organisation arbeitet, könnte diese Idee für einige Kolleg*innen neu sein.
Ich denke, es ist wichtig, Eltern die Punkte aufzuzeigen, die ich erwähnt habe: dass ihre Kinder in diesen Spielen echte, bedeutungsvolle Beziehungen haben. Natürlich muss man über Sicherheit nachdenken und Kinder in diesen Online-Räumen schützen. (Ich nutze Minecraft Education, das von Microsoft für den Einsatz in Schulen entwickelt wurde). Aber wenn man dies gut umsetzt und sicherstellt, dass sie mit Menschen spielen, die sicher sind, dann sind das echte Freundschaften.
Welchen Rat würden Sie ukrainischen Fachkräften im Bereich der psychischen Gesundheit geben, die Minecraft oder andere Videospiele in der psychologischen Beratung ausprobieren möchten?
Ich denke, dass der Einsatz von Videospielen wirklich hilfreich sein könnte, um ukrainische Kinder und Erwachsene zu unterstützen, die durch den Krieg traumatisiert und über die ganze Welt verstreut sind. Alex, Sie haben mir erzählt, wie sehr dies Kindern helfen kann, die Therapie nur in ihrer Muttersprache online erhalten können. Ihnen eine wirklich zugängliche, ansprechende Umgebung wie Minecraft für ihre Therapie mit ukrainischsprachigen Beraterinnen oder Psychologinnen zu bieten, könnte sehr hilfreich sein. Sandbox-Spiele wie Minecraft bieten einen unglaublich ausdrucksstarken Raum, um Gefühle zu zeigen und mit einem Therapeuten zu erforschen.
Es ist wirklich wichtig, eine angemessene Schulung im Umgang mit Videospielen zu erhalten, um kompetent und sicher zu arbeiten. Und dabei stets die Sicherheit und den Schutz der Klient*innen im Auge zu behalten. Zum Beispiel sollte nicht direkt im Spiel kommuniziert werden. Stattdessen sollte eine sichere Videoplattform oder ein Telefon genutzt werden, um die erforderliche Sicherheit für eine offene Kommunikation zu gewährleisten. Ich empfehle nicht, den Chat im Spiel zu verwenden.
Es ist auch wichtig, den Standort der Spieleserver zu kennen, da die Daten oder die Welt auf einem Server gespeichert sein könnten, der außerhalb des Landes liegt, in dem die Therapeut*innen arbeiten oder in dem sich die Klient*innen befinden. Man muss sicherstellen, dass diese Informationen an die Klient*innen kommuniziert werden und ihre informierte Zustimmung in Bezug auf ihre Daten eingeholt wird. Da Videospiele nicht für den therapeutischen Einsatz entwickelt wurden, müssen wir besonders vorsichtig sein. Minecraft ist beispielsweise nicht für Therapeut*innen gemacht, aber wir nutzen es, und es kann sehr effektiv sein. Es geht darum, sicher innerhalb dieser Umgebung zu arbeiten und die Risiken zu verstehen.
Man könnte auch, wie ich es getan habe, eine Peer-Supervisionsgruppe mit anderen Fachkräften gründen, die Videospiele nutzen, um Ideen und Informationen auszutauschen – insbesondere rund um Sicherheitsthemen. Oder man kann eine Supervision oder Schulung von jemandem in Anspruch nehmen, der selbst Videospiele therapeutisch nutzt, um aus deren Erfahrung zu lernen.
Ich danke Ihnen sehr für dieses Gespräch. Und ich danke dem britischen Volk, dass es an der Seite der Ukraine steht. Ich hoffe, dass britische und ukrainische Kinder bald in einer sichereren und friedlicheren Welt zusammen spielen können.
Ja, absolut. Danke, Alex.
Danke, Ellie!
